POLÍTICAS Y LINEAS DE ACCION PARA LA CONSOLIDACIÓN DE LA REFORMA CURRICULAR

Coordinación de Planeación y Desarrollo Institucional

I. Contexto.

A dos años de haberse implementado de manera general los nuevos programas académicos de licenciatura producto de la reforma curricular llevada a cabo de manera integral en la Universidad, sus resultados iniciales han cumplido de manera general con los propósitos de la misma ( transformación del modelo rígido a uno flexible, adopción del sistema de créditos, avance en el tiempo de los estudiantes mediante los periodos de verano, redefinición de la normatividad escolar). Durante este proceso de implementación también se han identificado (como toda acción innovativa) limitaciones en torno al modelo, como lo son la limitada producción de documentos difusores del mismo, la ausencia de procesos permanentes para la comprensión y asimilación del modelo para los actores y tomadores de decisiones de este nuevo currículo, la tendencia a administrar el nuevo modelo bajo los esquemas del modelo tradicional.

Sin embargo, estos avances y limitaciones son sólo parte del proceso de reforma, quedando aún acciones por realizar tendientes por una parte a atender las necesidades identificadas, y por otra, a la consolidación de la misma .

II. Políticas de Actuación para la Consolidación de la Reforma Curricular.

La reforma curricular, concebida y realizada de manera institucional, requiere como hasta el día de hoy la permanente participación de los diferentes grupos de trabajo que conforman la Universidad Autónoma de Tamaulipas. Por ello, la Coordinación de Planeación y Desarrollo Institucional, como instancia integradora y sistematizadora de los procesos de planeación institucional en lo general y de la reforma curricular en particular, se ha establecido como políticas de trabajo las siguientes:

• ser el medio de enlace entre las políticas y proyectos de planeación institucional y de las Unidades y Facultades de la Universidad.

• propiciar la participación de la comunidad académica y directiva en la gestión, realización y valoración de los proyectos institucionales de planeación.

• ser la instancia generadora de los procesos, medios e instrumentos que permitan la homogeneización de los resultados de los proyectos institucionales de planeación que implican tanto la participación de las dependencias centrales como de las Unidades y Facultades.

• involucrar al mayor número de dependencias en los proyectos institucionales de planeación.

• delegar la toma de decisiones en sus áreas de incumbencia a las instancias participantes en los procesos y proyectos institucionales de planeación.

III. Acciones Inmediatas para la Consolidación de la Reforma Curricular.

El proceso de reforma curricular, no concluye con la puesta en operación de un conjunto de programas académicos. Ello es sólo parte de un cúmulo de acciones más amplias y necesarias para su concreción. Por ello, durante el presente año, habrán de llevarse a cabo una serie de proyectos (algunos coordinados por la CoplaDi, y otros por otras dependencias) que apoyados por el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional habrán de coadyuvar a la consolidación de la reforma curricular.

Proyectos Coordinados por la CoPlaDi.

1. Seguimiento de Egresados.
2. Seguimiento y Valoración del Modelo Misión XXI.
3. Programas de Técnico Superior Universitario.
4. Integración Curricular de los Programas Académicos de Licenciatura.
5. Integración y Homogeneización de los Programas de Estudio de Licenciatura bajo el Concepto E Learning.
6. PIFI Versión 2.

Proyectos Coordinados por Otras Dependencias.

1. Atención Integral al Estudiante.
2. Formación de Tutores.
3. Redefinición y Actualización de los Procesos y Modalidades de Servicio Social y Titulación.

III. Estrategias y Medios de Trabajo.

La participación de los grupos académicos y directivos en la realización de los proyectos señalados, requiere de una estructura operativa y comunicativa para lograr resultados que contribuyan a la consolidación del proceso de reforma curricular, por ello, la estrategia de trabajo será la reactivación de los Comités de Planeación (conformados por proyectos de trabajo).

Asimismo, las reuniones presenciales con los Comités de Planeación serán otro de los medios de trabajo.

IV. Programación de las Reuniones de Trabajo con los Comités de Planeación

Para la operatividad de los proyectos de consolidación de la reforma curricular, se han programado una serie de reuniones en las diferentes regiones en donde la Universidad cuenta con Facultades y Unidades Académicas. Las siguientes reuniones incluyen la participación tanto del personal directivo como de los miembros de los Comités de Planeación y Responsables de Proyectos.